学前教育专业介绍

1.办学实力

学前教育专业是2008年9月经省教育厅批准开始招生的本科专业。2012年5月通过学士学位授予权评估获得教育学学士学位授予权。现有专任教师22人，其中“双师型”教师11人。依托湖北省中小学及幼儿园教师培养基地、校数字新媒体应用实训中心、校书法研究中心、校智慧教育创新创业中心等平台，建有先进的数字微格实训室、舞蹈厅、钢琴训练室、数码钢琴室、手工活动室、书法训练室和画室等实训室；与省内外幼儿园共建18个见习、实习基地和近20个毕业生优质就业基地。

2.专业前景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，当前应积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。

2018年，中共中央、国务院印发《 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发[2018]4号），这是建国以来我国关于教师队伍建设里程碑式的文件。在它的指导下，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（教师[2018]2号），提出了振兴教师教育的十大举措。同年11月，中共中央、国务院又印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。这些有关教师的政策和文件，充分显示党和国家对教师职业的重视，真正迎来了教师的春天！

本专业就业前景好，毕业生主要从事幼儿园、小学教育教学及管理工作；也可参加研究生和公务员招考。

3.培养特色

本专业坚持“学生中心”的育人理念，以“专业认证”为契机，致力于培养“卓越教师”，形成了全科培养、全程实践、全面发展三个特色。

“全科培养”，就是让毕业生能胜任各大领域教育教学，成为具有先进教育理念的“能教、能管、能研”的幼儿教师。

“全程实践”，就是从进校到毕业，探索“336N”实践体系：教育见习、实习、研习“三环相扣”，课内课外、校内校外、线上线下“三维贯通”，苦练教学“六课功”（听课、备课、说课、上课、评课、磨课），实行“3+X”证书制度（毕业证、学位证、教资证+其它相关技能等级证书）。

“全面发展”，就是按照师范类专业认证“一践行三学会”的要求，以专题讲座、社团活动、技能训练、教学竞赛、文体活动、社会实践等途径，借助书法社、口语社、读书社、文学社、手工组、绘画组、课件制作组、心理组、舞蹈队、合唱队、排球队、舞狮队等平台，训练师范生必备的各项技能。

4.就业情况（就业率、就业方向、就业区域、薪资水准等）

本专业服务黄石、面向全省、辐射全国，培养具有较强的创新创业精神和教育教学实践能力和管理能力，能在幼儿园和其他教育机构胜任教育、教学、管理与研究工作的复合型人才。近三年，毕业生考研、考公务员占10%，从事学前教育的占60%，任小学教师的占25%，其它占5%。毕业生一次就业率保持100%，用人单位对毕业生满意率≥94%。

5.适合人群（兴趣爱好、专业要求、性格特征等）

本专业适合喜爱幼儿，喜欢教师职业、乐于奉献、有爱心、兴趣爱好广泛、善于交往、性格开朗的人。

6.优秀校友（图片、成就等，不少于3人）

10余年来，本专业为社会输送了一大批高质量的幼儿及中小学教师，其中不乏一批优秀的人才。

2009级校友王多吉，2018年10月通过绿色通道引进到“湖北省书法兰亭学校”武穴市实验小学，担任书法教师。他和学生们的书法作品多次在国家级、省级、市级书法大赛上获奖。

2010级校友费晓兰，2014年考入华中师范大学攻读硕士学位，入读期间曾获“优秀研究生”称号。目前任职于深圳市南华幼儿园（该幼儿园为深圳市22所市属公办园之一，具有优秀的历史传统和完善的课程体系）并任教研员一职。

2016届校友陈潇，毕业当年通过湖北省义务教师招考成为一名小学教师。2017年起担任长阳土家族自治县磨市镇高家岭小学教导主任，2017年荣获全国第四届TCL烛光奖创新奖，工作期间发表多篇教研论文，工作表现优异。现借调长阳土家族自治县教育局工作。